ある日の授業記録～５年理科 水溶液～

５年生の理科では、「水溶液の性質」について調べました。

このクラスは、３つの謎について挑戦です。

①水の溶ける量に限りはあるのか？

②水の量を増やすと溶ける量は変化するのか？

③溶かすものがちがっても、溶ける量は同じなのか？

しかし、すぐには実験できません。

実験に取り掛かる前に、そろえないといけない「条件」があります。

「水」と、「溶かすもの」の量です。

条件がわかっても、まだまだ確認しておくことがあります。

まず、「水」をきっちりはかりとるために、メスシリンダーの使い方を学びました。

「とかすもの」をそろえるための「すりきり」も覚えました。

そしていよいよ実験です。

水をはかりとる人、食塩をすりきる人、混ぜる人、記録する人など、班で協力して実験を進めていきました。

実験の結果、

「水の量が増えるにしたがって、とける量が増える」

「溶かすものが違うと、溶ける量がりがう」

ことがわかりました。

また別の日、前回の実験の続きをおこないました。


今回の課題は、温度を変化させて、溶ける量をはかっていきます。


必要な道具は自分たちで棚から用意し、実験準備を予めすませておき、自分たちで実験を進めました。

たくさん溶かした水溶液は、とかしたものを取り出すために、

蒸発皿や、針金をつかって結晶を作り出していきました。

実験道具や薬品の準備をはじめとして、すべて自分たちで実験を進めていきました。

水溶液の性質は、わかりましたか？